Hola a todos y a todas,
Como lo han podido notar, en estas semanas de largo recorrido en este blog, hemos explorado varias perspectivas de la educación, desde el rol de las TIC en la enseñanza, el nuevo perfil de los docentes y estudiantes hasta el nuevo currículum.
Claro está que el plano educativo de esta nueva era debe ser más explorado, analizado y necesita de una profunda reflexión. Por eso esta semana le traigo una propuesta interesante sobre el denominado currículum bimodal. Éste trata varios aspectos que incluyen la cultura, el enfoque conectivista y el desarrollo integral de los individuos, entre otra cosas.
Como siempre, podrán leer el articulo completo en el link más abajo.
Que tengan una buena semana.
Francisco.
¿Qué es el curriculum bimodal? (versión 3.0)
Introducción: Nueva Cultura, "i-persons" y Educación
Hace ya algunos años que hemos entrado en una nueva era, la Era Internet, con unanueva cultura que se distancia claramente de la cultura contemporánea de los siglos XIX y XX, y vivimos “el momento con mayor cambio social de tota la humanidad” (Partal, 2001)
Entendiendo la cultura como el "conjunto de representaciones, reglas de conducta, ideas, valores, formas de comunicación y pautas de comportamiento aprendidas (no innatas) que caracterizan a un grupo social" (Quintanilla, 1992), la globalización económico-cultural y los incesantes avances científicos -especialmente la construcción del ciberespacio- han comportado profundos cambios en nuestro sustrato cultural conformando un "... nuevo paradigma tecnológico organizado en torno a las tecnologías de la información" (Castells, 2000:60).
Así, hoy en día, entre los instrumentos que la mayoría de nosotros tenemos SIEMPRE a nuestra disposición cuando realizamos un trabajo o construimos aprendizajes, además de los tradicionales lápiz y papel… también está el acceso a Internet (mediante teléfono móvil, tableta digital, ordenador…). E Internet nos facilita localizar cualquier tipo deinformación que necesitemos y multiplica nuestras posibilidades de comunicación y derealización de tareas en el ciberespacio, este mundo paralelo donde cada vez hacemos más cosas y consiguientemente dedicamos más tiempo cada día.
La importancia de Internet ya es tan grande que la ONU en algunos de sus informesconsidera el "libre acceso a Internet" dentro de los Derechos Humanos, promoviendo actuaciones firmes de los gobiernos contra la "brecha digital" (El Mundo, 2011).
Los cambios en nuestro contexto vital son sustantivos y nos plantean nuevos retos al tiempo que nos proporcionan nuevos recursos y nuevas posibilidades. El acceso (casi) permanente a Internet, además de proporcionarnos un mundo paralelo alternativo en el que tenemos la opción de realizar casi todas nuestras actividades,supone como sinuestro cerebro se hubiera ampliado con un nuevo lóbulo (el lóbulo Internet) que SIEMPRE accede a cualquier información que nos interese. Esto no es fruto de una mutación ni nos da la omnisciencia, pero constituye sin duda un salto evolutivo de primera magnitud en la evolución humana: ahora las personas (concretamente las “i-person" que hemos integrado los "i-Phone", "i-Pad"...en nuestra vida) somos potencialmente mucho más poderosas que los demás "Homo Sapiens" porque nos estamos adaptando mejor al nuevo escenario cultural (Marquès, 2011 b).
Como lo han podido notar, en estas semanas de largo recorrido en este blog, hemos explorado varias perspectivas de la educación, desde el rol de las TIC en la enseñanza, el nuevo perfil de los docentes y estudiantes hasta el nuevo currículum.
Claro está que el plano educativo de esta nueva era debe ser más explorado, analizado y necesita de una profunda reflexión. Por eso esta semana le traigo una propuesta interesante sobre el denominado currículum bimodal. Éste trata varios aspectos que incluyen la cultura, el enfoque conectivista y el desarrollo integral de los individuos, entre otra cosas.
Como siempre, podrán leer el articulo completo en el link más abajo.
Que tengan una buena semana.
Francisco.
¿Qué es el curriculum bimodal? (versión 3.0)
Introducción: Nueva Cultura, "i-persons" y Educación
Hace ya algunos años que hemos entrado en una nueva era, la Era Internet, con unanueva cultura que se distancia claramente de la cultura contemporánea de los siglos XIX y XX, y vivimos “el momento con mayor cambio social de tota la humanidad” (Partal, 2001)
Entendiendo la cultura como el "conjunto de representaciones, reglas de conducta, ideas, valores, formas de comunicación y pautas de comportamiento aprendidas (no innatas) que caracterizan a un grupo social" (Quintanilla, 1992), la globalización económico-cultural y los incesantes avances científicos -especialmente la construcción del ciberespacio- han comportado profundos cambios en nuestro sustrato cultural conformando un "... nuevo paradigma tecnológico organizado en torno a las tecnologías de la información" (Castells, 2000:60).
Así, hoy en día, entre los instrumentos que la mayoría de nosotros tenemos SIEMPRE a nuestra disposición cuando realizamos un trabajo o construimos aprendizajes, además de los tradicionales lápiz y papel… también está el acceso a Internet (mediante teléfono móvil, tableta digital, ordenador…). E Internet nos facilita localizar cualquier tipo deinformación que necesitemos y multiplica nuestras posibilidades de comunicación y derealización de tareas en el ciberespacio, este mundo paralelo donde cada vez hacemos más cosas y consiguientemente dedicamos más tiempo cada día.
La importancia de Internet ya es tan grande que la ONU en algunos de sus informesconsidera el "libre acceso a Internet" dentro de los Derechos Humanos, promoviendo actuaciones firmes de los gobiernos contra la "brecha digital" (El Mundo, 2011).
Los cambios en nuestro contexto vital son sustantivos y nos plantean nuevos retos al tiempo que nos proporcionan nuevos recursos y nuevas posibilidades. El acceso (casi) permanente a Internet, además de proporcionarnos un mundo paralelo alternativo en el que tenemos la opción de realizar casi todas nuestras actividades,supone como sinuestro cerebro se hubiera ampliado con un nuevo lóbulo (el lóbulo Internet) que SIEMPRE accede a cualquier información que nos interese. Esto no es fruto de una mutación ni nos da la omnisciencia, pero constituye sin duda un salto evolutivo de primera magnitud en la evolución humana: ahora las personas (concretamente las “i-person" que hemos integrado los "i-Phone", "i-Pad"...en nuestra vida) somos potencialmente mucho más poderosas que los demás "Homo Sapiens" porque nos estamos adaptando mejor al nuevo escenario cultural (Marquès, 2011 b).
En este marco, la Educación, hoy como siempre, pretende facilitar el máximo desarrollo integral (intelectual, emotivo/volitivo, moral, físico…) de cada persona, y transmitirle lacultura de la sociedad, del contexto en el que vive, para que pueda trabajar en ella, ayudar a los demás y en suma desarrollar una vida que le resulte satisfactoria.
Lee el texto completo en http://peremarques.blogspot.cl/2011/09/que-es-el-curriculum-bimodal-i.html